Évalue les besoins physiques de l'élève sur le plan des habiletés en motricité globale telles que l'équilibre, la coordination bilatérale, la mobilité et la planification motrice; évalue la stabilité posturale, la force et l'amplitude articulaire des jointures, l'évaluation des environnements (dans la classe, les corridors, le gymnase, etc.) pour optimiser le fonctionnement et favoriser son autonomie en vue des consignes de sécurité.

Offre des stratégies pour développer les habiletés motrices globales de l'élève avec des recommandations ou des adaptations à la programmation en éducation physique (équipement, règlements, processus de l'activité); peut aussi comprendre des recommandations ou des stratégies pour donner plus d'indépendance à l'élève, des exercices prescrits pour optimiser la posture de l'élève; aide à l'élaboration du plan d'intervention personnalisé en collaboration avec l'équipe d'apprentissage pour un élève ayant des besoins spéciaux.